微评刊

远方方：当我在车上摇摇晃晃地读到今年第8期的《也许，快乐就好9》一文时，一方面为吴合众老师的耐心、爱心与坚韧叫好，另一方面更为自己仍以学生掌握知识多寡作为衡量其优劣好坏的评判标准深感汗颜，为自己对某些“另类学生”表现出的愤怒、悲伤、伤害、冷漠感到羞耻。