摘要
本研究以江苏省苏南、苏中、苏北地区幼儿园的优秀教师为研究对象,了解普通幼儿教师成长为优秀幼儿教师的影响因素,进一步分析影响不同发展阶段的优秀幼儿教师专业成长的关键因素。结果表明,对优秀幼儿教师成长影响较大的前五个因素依次为:“遇到一位好的指导教师”、“职前受到严格的教师专业教育”、“领导同事的认可”、“进修学习”和“自己的教学经验得到同行的肯定”。其中,“遇到一位好的指导教师”是影响积累期优秀教师成长的关键因素:“领导同事的认可”是影响成熟期优秀教师成长的关键因素:“自己的教学经验得到同行的肯定”是影响创造期优秀教师成长的关键因素。
出处
《教育导刊(下半月)》
2012年第10期23-26,共4页
Journal of Educational Development
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题(课题批准号:C-c/2011/01/65)的资助
盐城师范学院人文社会科学研究项目“优秀幼儿教师的特质及培养策略研究”(课题批准号:11YCKW015)的阶段性研究成果