自由游戏活动中幼儿同伴交往策略的观察研究

以平均年龄为5．5岁的40位大班幼儿为研究对象，采用自然观察法，考察幼儿在自由游戏活动中同伴交往策略的运用。结果显示：幼儿产生交往、运用交往策略的情境主要是在产生矛盾冲突，或是想加入别人的游戏，或是想和他人产生交流，或是想实现自身利益时。幼儿面对矛盾冲突时，最多的是采用恶意解决，求助他人次之，协商解决和逃避退让运用最少；当幼儿想加入别人的游戏时，最多的是采用动作直接介入；当幼儿想和别人交流时，更多的是选择用话题吸引的方式：当幼儿想实现自身利益时，采用最多的是语言请求策略。