美国大学教学助理管理制度研究——基于哥伦比亚大学的个案分析

研究生从事教学助理工作,不仅可以缓解学校师资压力,保障本科教学质量,还能锻炼研究生综合素质,提高其就业能力。哥伦比亚大学教学助理管理以学生为本,关注学生未来发展,培养方案个性化,发展途径多元化,且培训内容丰富,具有前瞻性。该校设立了专门的教学中心机构,并通过周工作坊、教学研讨和咨询、基础教学研讨班、现代教育技术以及丰富的教学资源来支持和培养教学助理,还设计了教学指南、暑期课程与教学设计比赛、教学成绩单等特色项目加强教学助理的工作能力,这些都为我国研究型大学教学助理制度的改革提供了借鉴。