期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教师写作的素材从哪里来被引量：8

原文传递

导出

摘要如果教师能从日常教学活动中留心收集写作的素材，将研究作为一种常态，不仅有利于教育教学研究的开展和写作水平的提高，还可以使教学质量得到有效提升，促成教育的发展．

作者庞彦福

机构地区江南大学附属实验中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》北大核心 2012年第10期62-64,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词写作素材教师教育教学研究教学活动教学质量成教育师能

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献32

1中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[S]北京:北京师范大学出版社,2012.
2中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[S]北京:北京师范大学出版社,2001.
3任仕忠.中学数学解题纠错实用宝典(初中分册)[M]西安:陕西师范大学出版总社有限公司,2011.
4中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准,(2011年版)[M]北京:北京师范大学出版社,2012.
5中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[M]北京:北京师范大学出版社,2012.
6中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[M]北京:北京师范大学出版社,2012.
7中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[M]北京:北京师范大学出版社,2001.
8罗增儒.中学数学解题的理论与实践[M]南宁:广西教育出版社,2008.
9扈中平.现代教育理论[M]北京:高等教育出版社,2000.
10中华人民共和国教育部制定.义务教育数学课程标准(2011年版)[M]北京:北京师范大学出版社,2012.

引证文献8

1姜鸿雁,庞彦福.好钢用在刀刃上——结合解题教学浅谈课堂时间的有效利用[J].中学数学（初中版）,2013(1):27-29. 被引量：4
2秦岭,庞彦福.让课堂在美丽的“错误”中灵动起来[J].中学数学（初中版）,2013(4):56-58. 被引量：1
3庞彦福,潘海燕,葛红兵.从一道检测题审视数学试题的命制[J].中学数学（初中版）,2014(2):76-78. 被引量：7
4陈笑珍.运筹帷幄,决胜中考——浅谈中考数学三轮复习的教学策略[J].中学数学（初中版）,2014(3):45-46.
5庞彦福,詹慧,翁寿峰.数学教师的“六研究”[J].中学数学（初中版）,2014(3):58-60. 被引量：6
6庞彦福,王旭,詹慧.幂的运算对学习策略及生活方式的启示[J].中学数学（初中版）,2014(6):79-80.
7庞彦福,钟珍玖.青年数学教师专业成长三部曲[J].中学数学（初中版）,2016(1):76-78. 被引量：3
8齐欣.立足实践,勤于积累,注重过程——例谈教师写作的素材来源[J].中学数学（初中版）,2017,0(10):62-64.

二级引证文献20

1秦岭,庞彦福.让课堂在美丽的“错误”中灵动起来[J].中学数学（初中版）,2013(4):56-58. 被引量：1
2印冬建.削枝强干，挖掘例题的教学功能--一道复习课用题的教学与分析[J].中学数学教学参考（中旬）,2013(5):34-36. 被引量：3
3姜鸿雁.行走在“厚”“薄”之间——对2013年江苏省无锡市中考试卷压轴题的赏析与感悟[J].中国数学教育（初中版）,2013(12):31-33. 被引量：2
4庞彦福,詹慧,翁寿峰.数学教师的“六研究”[J].中学数学（初中版）,2014(3):58-60. 被引量：6
5钟珍玖,戴倍琪.一道中考试题的解法探究与教学启示[J].中学数学（初中版）,2014(4):67-68. 被引量：1
6庞彦福,王旭,詹慧.幂的运算对学习策略及生活方式的启示[J].中学数学（初中版）,2014(6):79-80.
7浦叙德,谢洁红.从知识整体性视角设计主问题引领课堂教学[J].中学数学（初中版）,2014(8):79-82. 被引量：10
8庞彦福,肖健,黄海涛.建立模型找关系抽丝剥茧现本质——“生活中的不等式”教学实录及其思考[J].中学数学（初中版）,2014(10):76-79. 被引量：2
9王华民,庞彦福,何勇.探索·思考·策略·引领——初三专题复习“数形结合”教学设计及评析[J].中学数学（初中版）,2014(11):76-79. 被引量：2
10陈荣辉.渗透数形结合思想,提高高中数学教学效果[J].数学学习与研究,2015,0(9):58-58. 被引量：5

1陈颖.错过——参加首届“湖湘教师写作夏令营”有感[J].湖南教育（中旬）（B）,2016,0(8):29-29.
2鲁茂亮.深入探究初中英语写作教学有效策略[J].教师,2010(33):87-87.
3康瑛.教师写作对学生语文学习的内驱作用[J].语文教学之友,2008(12):45-46. 被引量：1
4朱华贤.案例式教育随笔写作中的若干常见病[J].小学青年教师,2006(11S):49-50.
5文照波.用阅读照亮写作[J].语文教学与研究（综合天地）,2015,0(7):40-40.
6耿红卫,张丽娟.中学语文写作教学的理性思考[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2009,11(2):113-115. 被引量：48
7张会敏.生生互动快乐作文[J].甘肃教育,2012(9):89-89.
8胡梅贞.小学习作教学的过程引领[J].小学教学研究,2008(5):15-15.
9王开东.教师写作对学生的意义[J].语文教学通讯（初中）（B）,2012(3):11-13. 被引量：3
10黄品泉.写作教学与教师写作[J].高师函授,1988(2):49-50.

中学数学教学参考（中旬）

2012年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部