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探寻中学数学教学中的策略性知识被引量：4

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摘要全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中小学数学课程核心内容及其教学的研究”的目标任务之一是关于核心内容的教学设计研究．课题研究的基本假设是：不同属性的知识内容应该有不同特征的教学设计．为此，课题组在综合了多种“知识分类理论”观点的基础上，

作者吴明华

机构地区浙江省嘉兴教育学院

出处《中学数学教学参考》北大核心 2012年第10期65-67,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词中学数学教学策略性知识 “十一五”规划教学设计数学课程重点课题教育科学分类理论

分类号 F123.393 [经济管理—世界经济]

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中学数学教学参考

2012年第10期

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