摘要
《体育与健康》课程教学的核心理念是“一切为了每一个学生的发展”，而“发展”是一个生成性的动态过程，有着一些我们无法预见的教学因素和教学情境。生成教学是随着新课程改革逐渐走进教师视野的一种新的教学形态，它强调教学的过程性和个性化建构成分，关注学生的个性成长，是一种开放、互动、多元的教学形式。教学智慧是教师面临复杂教学情境时所表现出的一种敏感、迅速、准确的判断与行动能力，它具有情境性、复杂性、实践性等特点。新课程动态生成的课堂要求教师运用自身全部的智慧，应对来自于课堂的各种挑战，在复杂多变的课堂上生成新的教学智慧，彰显教学智慧的魅力。
