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发展学生空间观念教学探索
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摘要
怎样才能让数学课堂成为发展孩子空间观念的主阵地，这需要课堂以学生为主体，活动为主线，教师的角色是组织者、引导者、合作者。
作者
林清美
机构地区
福建泉州市第二实验小学
出处
《教育艺术》
2012年第10期18-18,共1页
关键词
以学生为主体
空间观念
教学探索
数学课堂
教师的角色
主阵地
组织者
引导者
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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