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开放课堂应注重“三有”

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摘要我常常将课堂比喻成放风筝,学生的思维就像一只飞起来的＂风筝＂,它是不可能挣断线而飞走的,即便这只风筝想飞得更高些或更远些,教师手中的线也会把它拽回来。这样的课堂又何谈创新思维？我们不妨大胆一些,剪断这根＂风筝线＂,放飞学生的思维,让他们去领略更宽更广的世界。经过一番翱翔后,

作者尹军涛

机构地区山东省北镇中学

出处《中学政治教学参考（下旬）》 2012年第9期54-54,共1页

关键词开放课堂创新思维放风筝学生教师

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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中学政治教学参考（下旬）

2012年第9期

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