期刊文献+

“教学做合一”教师培训模式的多元智力理论依据

原文传递
导出
摘要 经济建设高速发展和科学技术突飞猛进,需要培养大量的各级各类具有创新意识和能力的人才。为实现这一目标,必须提升现有教师队伍的专业化水平,特别是使每一所学校都有一支优秀的教师队伍,促进教师专业化水平的发展,切实提高教育、教学质量,真正办出让人民群众满意的教育。为此,我们多次开展教师培训工作,取得了一定的成绩,同时也存在着很多不足:
出处 《中学政治教学参考(下旬)》 2012年第9期69-70,共2页
基金 江苏省教育科学“十一五”规划立项课题“高中理科教师教育行动研究的现状与时策研究”的系列成果,批准号:D/2008/01/122 南京晓庄学院与南京市江宁区教师教育创新实验区:江苏省高等教育人才培养创新实验基地资助项目,编号:201011
  • 相关文献

参考文献1

  • 1(美)霍华德·加德纳(HowardGardner)著,沈致隆译.多元智能[M]. 新华出版社, 1999

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部