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提升班主任专业化水平:基于校本的探索

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摘要北京市第十四中学致力于提高校本培训的有效性,努力打造一支专业化的班主任队伍。具体做法包括:搞好校本调研,分析班主任的发展现状和需求;精心设计,每月组织一次专题培训,成立班主任工作室,启动"逢会即学"工程,定期开展拓展训练等。

作者梁秀丽

机构地区北京市第十四中学

出处《中小学管理》北大核心 2012年第11期52-53,共2页

关键词班主任专业化校本培训班主任工作室:教师专业发展规划班主任胜任力

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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中小学管理

2012年第11期

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