面向基础教育需求、构建实践取向的美术学（教师教育）课程体系

On the construction of Practice-centered teacher＇s professional training program for Fine Arts course during fundamental education period

高师是基础教育课程改革的火车头，也是培养新型师资的工作母机。基础教育改革能否成功，取决于有无素质高、能力强、具备奉献精神的教学思考者和践行者。从某种意义而言，高师美术学专业课程体系的改革是基础教育阶段美术教育改革成败的关键。面向基础美术教育的师资需求，在高师美术学（教师教育）课程设置中应以通识教育为基础，构建全面的知识文化素养；以学科基础为本位，打下扎实的美术教育基础；以实践取向为重点，突出应对基础教育教学的实效要求。实践取向的课程体系目标，着眼于职业需要，以实践活动为纽带，以岗位需求为依托，以职业生涯为指向，强化教育从业能力培养。横向上由美术技能实践、师范技能实践、综合能力实践三大“方阵”组成；纵向上由教学观摩、教育见习、教育实习、社会美术调查、美术教育考察等课程模块组成，旨在培养学生较强的职业意识和实践创新能力，为今后成为基础教育合格乃至优秀的美术师资打下坚实的基础。