三、四年级学生习作用字研究

以小学三、四年级学生的习作为研究对象，从数量、类型、特征等角度出发，对学生习作中的字种进行了详细的统计、分类与深入分析，以期能够进一步了解第二学段学生的用字规律，并以此作为反思识字写字教学的契机，为研究者与一线教师提供一些有意义的数据。本研究所选择的样本对象为三、四年级学生习作，学生人数为318人，习作总量为2780篇，其中三年级1356篇，四年级1424篇。