摘要
进入新世纪,我国实施了人才强国战略,创新人才的培养得到了高度重视。基础教育应承担起为国家培育创新人才的责任。通过对我国基础教育创新人才培育障碍的分析,并结合国外有关青少年创造力特点、消逝原因以及培养的研究得出,基础教育阶段创新人才培育的关键是运用减负、多元评价、构建最小限制的学习环境等手段为学生营造轻松愉悦的学习环境,通过教授学生思维技能与自主学习方式以及构建创新课堂等途径,积极推进自由活泼的学习风气的建设。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第11期1-4,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
教育部哲学社会科学研究2011年度教育部哲学社会科学发展报告“中国义务教育发展报告”(项目编号:11JBGP018)研究成果