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例谈以教材问题为“蓝本”编制试题的方法

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摘要教材凝聚了众多教育教学研究专家的心智，教材中的例习题都具有很强的基础性、典型性与示范性，它是教师教学的基础和根本，也是命题者的立足点．以教材例习题为蓝本，通过改变叙述、适度拓展、添加背景、问题叠加等手段，可以编制丰富的试题，引导师生回归教材，落实“减轻学生过重的课业负担”的新课程改革初衷．

作者徐明

机构地区江苏省东海县教师进修学校

出处《中国数学教育（高中版）》 2012年第11期31-33,共3页

关键词回归教材习题改编教学测量区分度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2012年第11期

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