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初职校提升课程领导力的实践探索被引量：2

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摘要作为一所特殊职业教育学校,提升教师团队的课程领导力是提升学校课程领导力的核心。长宁区初级职业技术学校通过优化支持式学生学习课程、促进特色学科教学精致化、建设和共享课程资源库、建立科学的课程评价和反馈体系,以及开发支持式教师学习课程,

作者沈立张红

机构地区上海市长宁区初级职业技术学校

出处《中国职业技术教育》北大核心 2012年第28期35-38,共4页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词课程领导力实践探索职业教育学校职校职业技术学校教师团队学习课程学科教学

分类号 G627.3 [文化科学—教育学]

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中国职业技术教育

2012年第28期

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