民间视角下信息技术课程的探索之路

近年来，信息技术课程的生存问题一直是一把悬在一线教师头上的“达摩克利斯之剑”。面对课程未知的前景和不理想的现状，不少一线信息技术教师立足自身的教学实践，力求为信息技术课程开辟出一条未来可行的道路。在高中信息技术课程标准近十年未做修订、义务教育阶段大部分地区没有信息技术课程标准的背景下，这些民间探索无疑具有弥足珍贵的价值。