摘要
《输入汉字》是北京市课改实验教材《信息技术》第一册第二单元第十课的内容，本单元共安排七课时，大体涉及三部分内容：认识键盘；字母输入、汉字输入；特殊词语及标点的输入。综观整单元内容，我对教材这一教学资源进行了再次开发和利用，将汉字输入中的单字输入、词语输入及整旬输入三部分内容进行重组合并。为了让学生进行知识的意义建构，我从学生的生活实际入手，结合学生们熟知的“动画形象”巧设任务；为学生创设学习环境，让他们在实践中提出问题，在互助中找到解决问题的方法；通过他们所喜爱的卡通形象巩固新知，在“学中做，做中学”的氛围中学会新知。
