写真日记——原生态习作的开始被引量：1

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摘要作为＂原生态习作＂课题组的研究成员,我总在想：如何在作文教学方面寻找到一个实现作文原生态的突破口？一、＂原生态习作＂的解读通过大量阅读有关作文教学的理念及原生态作文教学的理论后,我感悟到：原生态作文以生活为本源,原生态作文视体验为灵魂;原生态作文视个性为生命。说得简单一点,原生态就是真事、真情、真话、真心;原生态就是真实践、真想象、真创造、真体会。原生态习作有童趣,有个性,有童心,有童话,有想象,

作者陈美清

机构地区福建省永安市三明外国语学校

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2012年第5期24-26,共3页

关键词原生态习作作文教学日记写真课题组教学方个性

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2012年第5期

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