阅读文本写作资源的开发利用

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摘要生活是写作的源泉,是毋容置疑的。但许多学生却认为生活很单调,很枯燥,因而写起作文来总觉得脑子空空,无从下笔,无话可写,正所谓＂巧妇难为无米之炊＂。学生每天从寝室到教室、从教室到食堂,三点一线,也确实少有机会接触社会生活,加上不善观察、思考,难以获得写作题材,也就是情理中的事了。为了弥补生活阅历浅,积累不足的缺陷,我们可以充分开发阅读文本的写作资源,引导学生在深入理解课文内容的基础上,采用仿写、改写、扩写、缩写、译写、写读后感等多种形式,加强写作训练,

作者陈小燕

机构地区湖南省冷水江市教学仪器电教站

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2012年第5期55-56,共2页

关键词写作资源开发利用阅读文本社会生活引导学生写作题材生活阅历课文内容

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2012年第5期

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