厚积·感悟·创新——如何让作文语言光亮

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摘要近年来我在作文教学领域进行了一些尝试,我设法让每一位学生都动起来,有意识引导他们欣赏作品的语言美,培养他们说和写的兴趣,提高他们的语言表达能力。我发现学生已不再像过去那样怕写作文了,而且批阅作文也成了我的一种乐趣,一种享受。究其根源,该得益于我一年多大胆的尝试——让学生＂厚积＂、感悟、创新语言,如此才有了作文语言的光亮。一、引导＂厚积＂培养习惯1.帮助学生积累词语,引导他们自觉积累每学完一篇课文,我就让学生凭自己的经验划自认为重要的词语,并想办法识记、理解,

作者夏文友

机构地区江苏省兴化市顾庄学校

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2012年第5期81-82,共2页

关键词作文语言创新感悟语言表达能力教学领域学生语言美引导

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2012年第5期

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