立足课堂细观察，共同研究提质量——《声声慢》课堂观察课例报告
摘要
一、背景
任课教师：辛丹（西安高新一中语文老师，教龄10年，中学一级教师，知识面广，注意挖掘教材，课堂气氛好，教学效果好）
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1龚小菊,贾建英,刘续.《声声慢》课堂观察课例报告[J].陕西教育（综合版）,2014(7):35-38.
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2高飞鹏.《声声慢》课堂实录及教学反思[J].语文教学与研究（教研天地）,2014(3):38-39. 被引量：1
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3李媛,李翠,王曦,王玉歌.基于研究性学习理论的专题学习网站设计——以《声声慢》为例[J].中国教育技术装备,2009(12):88-89.
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4闫伟.《声声慢》课堂实录与点评[J].考试（教研版）,2010(7):110-112.
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5朱花淑.《声声慢》教学设计[J].中学文科（教研论坛）,2008(7):73-73.
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6吴圣贵.《声声慢》教学设计[J].中学语文教学参考（教师版）,2010(5):17-18.
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7闫伶俐.高中语文选修课教学策略探究[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2014,0(7):47-48.
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8姜小卫.研磨·把握·审视——对课堂教学时间合理运用的思考[J].中学语文教学参考,2016,0(1):86-87.
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9叶伟平.评凌勐老师《声声慢》词的教学[J].东坡赤壁诗词,2009(4):53-54.
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10鲁粤.浅谈信息技术在教学中的作用[J].中小学实验与装备,2016,26(1):42-43.
