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我国专业学位硕士研究生培养模式的反思与改革
被引量:
40
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摘要
指出我国专业学位硕士研究生培养存在课程教学体系不合理、"双导师制"没有充分发挥实际效用、评价模式学术化、内外沟通互动机制不畅等问题。提出了优化课程教学体系,健全落实"双导师制",创新质量评价标准,建立校内外教学实践基地等方面的对策。
作者
章晓莉
郁诗铭
机构地区
苏州大学研究生院招生办公室
南京大学教育研究院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2012年第10期55-59,共5页
Academic Degrees & Graduate Education
基金
江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(编号:JGKT11_003)的部分研究成果
关键词
专业学位
研究生教育
培养模式
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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