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基于多元智能理论的小学英语课堂教学策略 被引量:4

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摘要 本文从多元智能理论的角度,并结合课例探讨如何充分考虑小学生的特点及个体差异,利用他们的优势智能激发语言学习的兴趣,提升学习效果。
出处 《中小学外语教学(下半月)》 2012年第10期1-5,共5页 Foreign Language Teaching in Schools
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