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澳大利亚职业教育入学机会的“非均等”及其消解

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摘要澳大利亚职业教育经过多年发展，已成为世界各网的成功典范，但教育不公平现象依然存在。对澳大利亚职业教育入学机会“非均等性”的表现和应对策略进行具体分析，将为我同职业教育改革与发展提供借鉴；

作者李作章

机构地区辽宁教育研究院

出处《职业技术教育》北大核心 2012年第21期74-75,共2页 Vocational and Technical Education

基金辽宁省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题<辽宁省应用型本科教育和高职教育衔接研究>(JG11DB136)的阶段性成果

关键词职业教育澳大利亚入学机会教育不公平现象教育改革与发展消解

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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职业技术教育

2012年第21期

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