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低年级美术课堂教学模式初探
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摘要
在学生进入小学阶段前所接触的所有课程当中,美术更接近学生的实际生活,在美术活动中,学生更能直观地体验到成功感。美术教师要充分利用这种学科优势,在相对严谨拘束的美术课堂中,以合理有效的教学手段,带领学生步入学习生涯的起始阶段。
作者
唐启英
机构地区
江苏苏州市张家港外国语学校
出处
《美术教育研究》
2012年第19期152-154,共3页
Art Education Research
关键词
低年级美术课堂
寓教于乐
说画结合
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
2012年 第19期
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