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“规律的规律”教学实践与思考

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摘要一、“啊。怎么会这样？” 师：请看大屏幕，计算下面各题，把得数写在练习本上，看谁反应最快。（屏幕显示：142857×1=）

作者华应龙(执教) 刘伟男(整理)

机构地区北京第二实验小学

出处《小学数学教师》 2012年第10期10-26,共17页

关键词教学实践规律屏幕显示反应

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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小学数学教师

2012年第10期

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