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培养创造性思维能力的实践与思考

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摘要 创造性思维是发散思维和集中思维的统一,是形象思维和逻辑思维的结合,是直觉思维与分析思维的互补。我国数学基础教育,一直都重视集中思维、逻辑分析思维的培养而弱于发散思维、形象直觉思维的培养。从培养学生创造性思维能力的角度来说,必须重视激发学生的好奇心,训练发散思维,发展形象直觉思维,突破思维定势。
作者 汤军
出处 《生活教育》 2012年第18期51-53,共3页 Life&Education
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参考文献1

  • 1江苏省陶行知研究会,南京晓庄师范学校编,陶行知著.陶行知文集[M]. 江苏教育出版社, 1997

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