例谈初中学生数学直觉能力的培养

数学直觉是指对数学对象中隐含的整体性、次序性、和谐性的领悟，以及能越过逻辑推理而做出种种预见的能力。法国著名科学家庞加莱指出“没有直觉，学生在理解数学时便无从着手：没有直觉，学生永远不会有应用数学的能力”。因此，在初中数学教学中，重视直觉思维的培养，有利于初中学生探索意识、创新意识的形成，