初高中地理衔接困难的原因及应对措施

《普通高中地理课程标准（实验）》中明确指出，高中地理课程性质与九年制义务教育阶段地理课程相衔接，是高中阶段学生学习地球科学，认识人类活动与地理环境的关系，初步掌握地理学习和地理研究方法，树立可持续发展观念的一门基础课程。但目前初中地理知识，尤其是区域地理知识缺乏是高中地理教学的最大困难。如何做好初高中地理教学的衔接是亟待解决的问题。下面，笔者就初高中地理教学衔接困难的原因进行分析，并从学习中师生行为因素的角度提出应对措施。