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“Explore”的思考——欧美教育教学带来的几点启示
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摘要
充分发挥学生的主体精神,培养学生的探索意识,是新课改的追求。但怎样才能真正做到呢?"他山之石,可以攻玉。"本文以和瑞士留学生的交流,以及美国学生学习的一个案例为切入点,以借鉴、学习的视角,围绕这一现象反思我们的教学,以得启发。
作者
程晓红
机构地区
首都师范大学初等教育学院
出处
《全国商情》
2012年第9期70-71,共2页
关键词
中小学
教学
EXPLORE
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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