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智力障碍儿童的本质特征及有效性教育 被引量：2

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摘要 智力障碍儿童首先是儿童,他们与正常儿童有一样的发展规律。其次才是发展迟缓的儿童,根据智力障碍儿童的本质特征进行适当的教育,对促进智力障碍儿童的发展具有重要的意义。
作者 王苗苗
机构地区 西南大学教育学院
出处 《绥化学院学报》 2012年第5期27-29,共3页 Journal of Suihua University
关键词 智力障碍儿童 本质特征 教育
分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]
  • 相关文献

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共引文献8

同被引文献5

引证文献2

绥化学院学报
2012年 第5期

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