摘要
学前教育专业具有较强的实践应用性,其课程体系的设计与实施需要与学前教育专业对应岗位群工作过程的能力需求相适应。基于工作过程导向建构学前教育专业课程体系,并建设与基于过程导向的学前教育专业课程体系相配套的实施条件,是实现学前教育专业应用型人才培养的有效途径。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2012年第19期138-139,共2页
China Adult Education
基金
山东省教育科学规划课题"基于‘工作过程导向’的学前教育专业课程建设的研究"(项目编号:2010GG096)
山东省教育厅高校人文社会科学研究项目"山东省农村普及三年学前教育的可行性
困难及对策研究"(项目编号:J10WH57)的研究成果
