初中数学“综合与实践”教学目标设计之思考

为了探索初中数学“综合与实践”教学活动实践经验和教学指导理论，笔者主持了扬州市教育科学“十一五”规划课题“苏科版初中数学课题学习、数学活动的实践与探索”的研究，研究中发现，许多参与实践活动的教师在上课时只注重学生数学知识的获得和巩固，关注数学技能和方法的训练形成，使课堂变成了单元习题课、章节复习课、中考解题课，并没有真正实现“综合与实践”教学活动的价值，归根结底是教师在“综合与实践”活动教学目标设计上存在问题．下面结合笔者的课题研究实践过程谈谈对“综合与实践”教学活动目标设计的几点思考．