摘要
一年级的学生活泼好动、注意力集中时间相对短,对学校管理及教学中的游戏因素表现出极强的好奇心和兴趣。作为一年级的班主任,如何协调各科老师教学特点之间的差异、引导学生积极配合常规管理和训练,培养学生良好的学习习惯和行为规范是极为重要的。现针对在一年级常规管理中对游戏策略的运用及实践,进行分析和探讨。一、班级常规管理中的游戏策略1.传统班级管理制度与游戏策略。传统的班级管理制度是严格和刻板的,＂游戏＂这样的字眼无法与传统的学校管理及班级管理联系起来,尤其对于小学生这样好动、
出处
《中小学电教（下）》
2012年第10期52-52,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
