摘要
教师是教育发展的关键因素之一。审视当前教师的生存和发展现状,我们会发现教师存在不同程度的人格欠缺,如情感衰竭、幸福感缺失和成就感下降等问题。教师的积极人格,是指教师在教育实践过程中,每个人在内心深处都是热爱生活、热爱自我和他人,持开放、正面、欣赏的人生价值,包括积极的生活态度、情感体验、价值观、成长和应对等人格品质。
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2012年第5期33-35,共3页
Education Review
基金
2011年国家社科基金项目"教师人格优化系统研究"的成果之一
批准文号11XZX012