梁启超与林砺儒师范教育思想比较研究

梁启超与林砺儒都重视师范教育的作用和独立设置,强调中西结合以改革学制;都注重师范生的人格发展,主张开放、有序地安排教育内容,加强导学和实践能力的培养,结合过程与方法来衡量学习效果。同中有异,梁启超侧重理论研究,正式首倡师范教育,以借鉴日本模式为主,提倡"趣味教育",重激励善用"日记";林砺儒将理论与实践紧密结合,努力扭转极端倾向,坚持师范教育的"独立性"与"师范性",推举"教育爱",以量化标准"严予甄核"。