科研选题不能盲目跟风

当前，素质教育的推进已进入到由注重外延拓展转变为强化内涵提升的关键阶段。各种新的教育理念和策略原则等顶层设计层出不穷，如国家和本市分别提出了教育均衡发展、公平教育、社会主义核心价值教育、丰富学生学习经历、“两纲”教育（民族精神教育和生命教育）、减负增效、教学五环节、校本化实施“三类”课程、实施绿色评价等等。这些理念和要求，需要研究机构或地区教育部门开展理论研究和宏观研究，也需要在基层学校得到贯彻响应和探索实践。