摘要
学案教学是当下我国中小学正在探索的一种教学模式。本文运用内容分析法,以全国33个学校(或地区)开展学案教学的经验总结为样本,对学案教学的价值诉求进行了定量的描述与分析,结果表明:1.探讨学案教学的价值诉求,需要放到学校教学系统、管理系统、人的系统、文化系统以及评价系统中加以整体考查;2.学案教学的价值诉求应当与"为学而教""以学定教"的思想相关联,体现出新课改理念;3.学案教学具有多方面的价值诉求,提高课堂教学质量是其核心的价值诉求。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2012年第11期57-60,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度青年专项课题“中小学‘学案教学’研究”(项目编号:C-c/2011/01/04)研究成果
