小学数学有效“问题场”创设的实践研究

一、缘起 当前的课堂教学存在着这样的现象：课堂教学模式单一，不同的内容板块，不同的授课类型均采用类似的教学模式；教学过程比较枯燥，一般都以讲授为主，练习为辅，很少设计学生感兴趣的活动；课堂提问比较随意，一问一答，一问齐答的现象经常出现。