嬉乐作文:一种生态学的教育努力

将"儿童作文"置于生态学与教育学融合的高度,从儿童天性、童年经验、童年精神、童年文化、童年哲学等多个维度建构儿童嬉乐作文的意义和价值。颠覆了长期以来被技术化、工具化、符号化、成人化统治的作文教学,让儿童用愉快的心情,有趣的方式去记录童年的生活,去表达童年的生活,去想像、创造童年的生活。让儿童通过写作记录童年,绵延童年,让每一个儿童快乐地创作一部童年嬉游记。