大学英语过程式写作教学模式的研究

在传统的成果式写作教学模式的指导下,学生忽视写作过程,缺乏写作信心和热情,导致学生习作内容空洞,词不达意。而包含写前、起草、修改、评阅四个步骤的过程式写作教学模式符合写作发展规律,不仅充分地调动了学生的主观能动性,而且激发了学生写作兴趣,从而使学生的英语写作能力得到真正的提高。