摘要
通过实例,分析了数学活动经验的特征和层次性,给出了”数学活动”的一个定义,甄别了一些脱离数学本质的似是而非的“数学活动”.提出了数学活动设计的原则及数学活动设计应当避免的问题.并在精神追求的层面上,分析了数学活动的机制和动力.
Through the example, analyze the mathematical activity experience feature and administrative levels sex , give a definition of mathematical activities, mathematical essence screening some out of the specious "mathematical activity" .The presented mathematical activity design principle and mathematical activities should be designed to avoid problems. And in the spirit of the pursuit of level, analyze the mechanism and dynamics of mathematical activities.
出处
《数学教育学报》
北大核心
2012年第5期98-100,共3页
Journal of Mathematics Education
基金
全国教育科学“十一五”规划重点课题——学校生本文化建设的理性思考和实践研究(GHA093051)
关键词
数学活动
本质特征
思想方法
价值观
层次性
mathematical activity
essential characteristics of mathematics
method of thinking
values
hierarchy