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创设有效问题情境,激发学生创新意识

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摘要合适的问题情境能使学生的思维活动达到最佳激活状态，主动参与数学活动，活化思维活动。充分保证和发展学生主体活动的空间，既是学生生理、心理的需要，也是创新教育的基本要求。在数学课堂教学中教师如何创设问题情境，激发学生的创新意识呢？

作者姜广德

机构地区江苏兴化市唐刘学校

出处《小学教学研究（理论版）》 2012年第11期21-21,共1页 Primary School Teaching Research

关键词学生创新意识创设问题情境激发学生主体活动数学课堂教学思维活动数学活动主动参与

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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小学教学研究（理论版）

2012年第11期

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