让教学更具“心”“形”“生命力”

课改后的小学语文教学，特别是阅读教学发生了很多的变化。我们注重了学生自主学习能力的培养、注重了课文内容的挖掘、注重了师生之间的交流、注重了创设必要的情境、注重了课堂的预设与生成、注重了引导学生进行文本的感悟……我们电教得累了，我们要教好字词、教好语句的理解、教好文章的写法、教会学生去感悟、教会学生去表达，我们对课文的挖掘越深越觉得语文教学的累，我们还得担心缺漏了什么，使得我们的学生考试不能得心应手。从备课到教学感觉内容太多，教学的过程就变得繁重；