期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“迪西效应”的启示

下载PDF

导出

摘要美国著名心理学家詹姆斯曾说过这样一句话：“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。”也许正是基于这样一种渴望，人总是喜欢表扬或奖励。来自他人的表扬或奖励，总会激起愉悦的情绪体验，令被表扬者信心十足。这在儿童身上表现得尤其突出。于是在课堂上，

作者张万冲

机构地区江苏省海门市中小学教师研修中心

出处《辽宁教育》 2012年第11期1-1,共1页

关键词心理学家情绪体验詹姆斯表扬奖励赏识课堂

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李翠薇.共享缤纷语文[J].中国农村教育,2005(4):56-56.
2顾善勇.营造充满生命活力的地理课堂[J].新课程（中学）,2011(12):81-82.
3郭晓娟.“教学过程”浅析[J].21世纪中学生作文（高中教师适用）,2009(9):16-17.
4史庆典.浅析构建快乐数学教学的教师心态[J].现代教育科学（教学研究）,2012(8):187-187.
5权国富.浅谈学生学习物理兴趣的培养[J].学问（现代教学研究）,2010(1):109-110.
6胡春华.如何培养学生学习物理的兴趣[J].现代教育科学（中学教师）,2011(11):105-105.
7王健敏.新课程指向：让教育回归生命活力[J].浙江教育科学,2004(3):2-3.
8申利坤.浅析培养普通高中学生学习化学的兴趣[J].现代教育科学（教学研究）,2011(4):151-151.
9胡秀蓉.创设民主课堂让生成更精彩[J].新校园（上旬刊）,2010(12):167-167.
10何美红.小学语文课堂语言艺术之我见[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(24):324-324.

辽宁教育

2012年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部