基于班杜拉社会学习理论的化学教学策略

社会学习理论认为，观察、模仿他人的行为结果是学习者获得知识的重要途径，这与新课程倡导学生要通过自主学习、探究学习和合作学习等学习方式掌握知识技能的理念有很多相似之处。根据社会学习理论的要素，栗取替代学习、参与体验和同伴互助等学习方式，可有效提高化学学习效率。