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反思性教学:教师专业成长的必经之路
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摘要
教师专业发展是一个持续提高的终身发展过程,不仅需要专业引领与同伴互助,更需要教师主体具有强烈而持久的发展内驱力。反思性教学是教师专业发展的内在动力,它有助于教师树立教育理念,积淀专业知识,提高专业能力,增强职业道德。在教师专业发展中,要帮助教师掌握反思性教学的基本策略,促进教师个体的专业发展。
作者
薛忠英
机构地区
辽东学院师范学院
出处
《辽宁教育》
2012年第11期44-45,共2页
关键词
反思性教学
教师专业发展
教学反思
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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辽宁教育
2012年 第11期
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