英语词汇呈现方式与词汇教学效果的相关性实证研究

文章采取定量的研究方法对词汇呈现方式与词汇教学效果的相关性进行研究,教学实验是以心理学信息加工理论为基础,通过对大学英语专业38名学生,采取三种典型的词汇呈现方式进行教学实验,然后对词汇教学效果进行实证研究,以寻求高效的词汇呈现模式,提高外语词汇教学质量。