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纽约市中小学进步报告制度及其启示

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摘要 授权和问责是教育管理中的两种主要的互补性手段。美国2002年开始实施"不让一个孩子掉队"法案,纽约市则提出了"孩子优先"的相应策略,在授予学校更多权利的同时对公立学校进行综合性评价,建立了包括学校进步报告制度在内的多种问责制度,例如"关注学生进步"的问责制度。这对我国完善教育管理制度及其授权和问责机制,促进教育优质、均衡发展具有一定的借鉴意义。
作者 谢业周
出处 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2012年第10期10-12,共3页 Educational Practice and Research
  • 相关文献

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